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| 美国“系统重新规划学校”教学改革的内容与特点 | |
| 作者姓名： | 潮兴兵 赵磊 刘坚强 |
| 作者单位： | 九江学院; |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十一五”规划课题“高校大学物理教学与高中物理新课改的适切性研究”(08YB303);;江西省高校省级教改课题“《大学物理》课程内容与教学模式的整合研究与实践”(JXJG-06-17-61) |
| 摘 要： | 目前，“系统重新规划学校”（SRS）项目在美国已显规模，成为推动教改的一股强劲洪流，该方案的实施内容包括：全面质量的教学管理、由下而上的教师自主权、水到渠成的认知规律教学、互学互教的合作学习和优化教学的信息技术。通过“SRS”教学改革，赋予了教师和学生足够的主体角色和自主权力，有效地改变了教师、学生、课程之间孤立的现状，从而促进了最大意义上的教学方式变革。 |
| 关 键 词： | 美国教学改革 系统重新规划学校 教学管理 教师自主权 合作学习 |
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