感受·鉴赏·创造--谈语文教学中的美育 |
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引用本文: | 刘峰.感受·鉴赏·创造--谈语文教学中的美育[J].青海教育,2005(1):43-43. |
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作者姓名: | 刘峰 |
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摘 要: | 美有体现了语教学固有的特点。不论是字、词、句、篇等基础知识的教学,还是作品的朗读和赏析,都是在传播信息,而这些信息中包含着许多美的因素.它对培养学生健康高尚的审美观、一定的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力,有着其他学科所不能替代的地位,在课堂教学中进行美育,
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关 键 词: | 语文教学 美育 其他学科 朗读 鉴赏能力 课堂教学 创造能力 健康 培养学生 感受 |
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