新课改下的激励教育方法在小学班主任工作中的应用

随着新课改进程的不断深入,人们对小学班主任工作提出了更高的要求。经过不断总结和探索可以发现,激励教育法与小学生的身心和认知特点比较契合,具有较好的作用。从生活、互动、活动三个层面,探索新课改背景下激励教育方法在小学班主任工作中的应用策略,为提升班主任工作效率积累理论经验。