历史教材教学方法初探

新世纪是一个学习化的时代，一个崇尚个性的时代，教师的工作重心必须从“传道授业解惑”，以教会学生固有知识这样的圈子中走出来，转向塑造学习型的人格为目的。教师不仅要教会学生发现知识的能力，挖掘学生的知识潜能，而且还要带着问题进教室，打开学生思维空间，唤起学生思维梦想，来调动学生的学习积极性，笔者在近几年的历史教学实践中，探索了一些新的教学方法，收到了一定的效果。