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| 关于合作学习的思考 | |
| 引用本文： | 周洁清.关于合作学习的思考[J].教育导刊,2006(2):59-59. |
| 作者姓名： | 周洁清 |
| 作者单位： | 广州市海珠区长安东街小学 广东广州510220 |
| 摘 要： | 合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,最能增强学生的合作意识和团队精神,有利于他们的社会品性获得积极、健康的发展,也有助于因材施教,弥补班级教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。怎样才能使合作学习落到实处、收到良好的效果呢?一、合作学习应有序开展合作学习要富有成效,在合作的方式上首先是有序的,即是有组织的、有严密分工的。合作学习应有组长主持布置,有组员分头准备,有学生读读议议,有教师调控指导,这样才能提高实效。二、合作学习应以自主学习为基础开展小组合作学习,首先要让学生分别进行自主探索、自… |
| 关 键 词： | 合作学习 学习方式 团队精神 合作意识 因材施教 班级教学 新课程 学生 习作 |
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