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| 新课程教学中的不等式 | |
| 作者姓名： | 宗志福 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革不仅确立了目标更加科学、结构更加合理、内容更加充实的课程体系,而且由此生成了关于课程理念、教育思想和教学方法的深刻变革。新课程教学倡导以“自主、合作、探究”为核心的旨在“使每个学生都得到充分的发展”的教学方法,期望教师以学生学习的引导者、建构者的姿态在“与学生积极互动、共同发展”的教学过程中,关心个体,重视个性,着眼素质,推进发展,进而形成师生互利互惠的教学格局,但是,观念的更新并不一定能带来行为方式的根本性变化,而且在新旧观念的融合中还会产生许多意想不到的问题。理想与现实总是有距离的,所以,… |
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