首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
化学理论知识教学谈
作者姓名:
王娟
作者单位:
黑河体校
摘 要:
化学是一门自然科学,其中大部分内容都有实验现象相伴随,但是也有一些抽象的理论知识学生不易接受。为了使学生都能较好地掌握这些知识,教师可采用把抽象的理论知识形象化或直观化的方法,以收到较好的教学效果。 一、采用形象化的方法加深学生对知识的理解与记忆 在讲分解反应时,可将它与化合反应进行形象的对比:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。可用伸展开的
本文献已被
CNKI
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号