寻找特色 优化课程

特色是在幼儿园发展的过程中生长起来、自然形成的，不是外在标签，而是源自内在力量。特色课程应该适宜特定的幼儿园，更应该适宜特定幼儿园中的幼儿。特色课程建设的核心不是简单的增减，而是在实践基础上的优化，优化的标准是使幼儿获得更好的、全面的、和谐的发展。基于这样的认识，我们充分关注幼儿，积极创设幼儿参与的特色环境，立足社区，扩展幼儿生活学习的空间，探索具有民俗文化特色的园本课程，彰显民间艺术教育的办园特色。