“听不见”的幼儿——让小耳朵灵起来

“焘焘快去上厕所。”“雷雷洗手不玩水。”“豆豆快收玩具，排队集合了。”过渡环节中．无论老师怎么叫、怎么喊，总有些幼儿像没听见一样．对老师的口头指令不搭理、无动于衷．常常需要老师亲自”出面“走到幼儿身边领一把、帮一下才行。老师也采取了“第一名收好玩具排队的小朋友就和老师拉手”、”先洗手先听故事”等方法进行鼓励引导，但一点效果都没有。