澳大利亚职业教育的特点 |
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作者姓名: | 张国生 |
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作者单位: | 张国生(南京港口职业高级中学) |
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摘 要: | 澳大利亚的职业教育发展经历了三个阶段。第一阶段是50-70年代,小学毕业后就分流,决定上普通中学或职业学校,职业学校学制为五年。第二阶段是70-90年代,实行十年制义务教育,初中毕业后再分流,决定上普通高中或职业高中,并出现了大专层次的职业教育,即太福学院(TAFE),招收职业高中毕业的学生,中高职互相沟通。第三阶段是1990年公布《职业教育法》以后,太福学院不断发展,职教体系形成并逐步完善,十年制义务教育后,学生向三方面分流:有30%的学生升入普通高中,高中不进行升学考试只进行毕业合格考试,再升入普通大学;有35…
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