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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
在动态生成中焕发数学课堂的无限精彩
作者姓名:
廖国基
作者单位:
广东东莞市长安镇沙头小学;
摘 要:
小学生是充满个性的主体,他是带着自身的全部丰富性进入课堂的当下情景的,并随着情景的变化而变化.因而教学过程自然就充满了不确定性,学生已有的经验、学生之间的差异、学生在课堂上的状态和行为,甚至学生在学习活动中
关 键 词:
小学生
解决问题
不确定性
长方形
数学课堂
教师
精彩
动态生成
平行四边形
教学过程
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CNKI
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