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| 引导学习发现、解决问题,培养自学意识──“分数的基本性质”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 曲素琴,刘杰.引导学习发现、解决问题,培养自学意识──“分数的基本性质”教学设计与评析[J].辽宁教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 曲素琴 刘杰 |
| 作者单位： | 鞍山市立山区深南小学(曲素琴)，鞍山市立山区教师进修学校(刘杰) |
| 摘 要： | 教学内容：五年制小学数学第八册第１５１～１５２页例１。教学目的：１．使学生理解和掌握分数的基本性质；２．培养学生观察、比较、分析、概括的能力及自学能力；３．渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点：理解、掌握并能运用分数的基本性质。教学难点：分数基本性质的推导过程。教、学具：小黑板、３张同样的纸条、彩笔。教学过程：一、复习旧知识：１．在 里填上适当的数：２．说出上面三个算式的关系（结合整数除法中商不变的性质）。［评析］复习旧知识，引入新课，沟通了知识之间的联系，为自然过渡到新知识… |
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