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| 搞好物理课的启蒙教育 | |
| 作者姓名： | 钟芳 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第三十五中学 |
| 摘 要： | 一、从浅显易见的日常生活现象出发，联系生活实际，提出问题，启发学生思维，由浅入深，分析讲解，逐步抽象出物理概念，引导学生自己得出结论。"密度"是初中物理中较难讲授的概念。在讲解这个概念时，首先出示形状、大小、外观相同的木块、铝块和铁块等几种试样。提出问题："如何判断这几种试样各是什么物质？"让学生进行讨论，发表见解。如果学生答不出，可以让学生掂一掂每块试样的轻重，学生会答出，最轻的是木块，最重的是铁块，中间的是铝块。教师接着提问："为什么体积大小相同的物体，有的重，有的轻？这表明什么问题？"学生自然会… |
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