用科学的课程观指导专业课程教学改革

课程观是人们依据一定的哲学观、教育观，以及心理学、社会学、技术学等方面的认识，所形成的关于课程的基本观点和一般看法；即关于什么是最好的课程，如何处理课程领域诸关系的看法；它是课程开发和管理的指导思想。