从“是什么”到“为什么”——中国文化首堂课的教学策略

首堂课的教学质量,会在很大程度上影响到学生对该门课程的兴趣度。在首堂课上,如何以生动而深刻的方式,讲清楚“是什么“以及“为什么“的问题,是决定整个课程教学能否取得预期目标的关键所在。以中国文化的首堂课为例,教师如能根据学生的接受特点,巧妙地运用批判性教学法、引导性教学法以及案例教学法等教学策略,对教学内容进行精心设计,能够取得很好的教学效果。