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| 初读课文不应淡化整体感知 | |
| 作者姓名： | 刘吉才 |
| 作者单位： | 江苏省高邮实验小学; |
| 摘 要： | 最近,笔者参加教研活动,听一位教师执教《音乐之都维也纳》第一课时。在学习完生字词之后,教师直接出示课文的第二小节,让学生默读找中心句。尽管教师对第二小节的解读还算深刻,但笔者觉得直接学习课文的第二小节太唐突,缺少整体感觉。这 |
| 关 键 词： | 整体感知 直接学习 学生 教师 课文内容 淡化 初读 教研活动 整体感觉 |
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