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| 激发想象 品鉴意境——古诗词教学策略谈 | |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市翠苑第一小学; |
| 摘 要： | 在小学古诗词教学的课堂里,教师应重视挖掘资源,多角度、多方式激发学生想象,让想象有效地推动学生品鉴古诗词意境。一、感知,让想象清晰起来(一)介入背景资源,创造想象支点古诗词的品鉴离不开背景知识的铺垫,这其中包括社会大背景和人物创作背景。背景的介入应有 |
| 关 键 词： | 教学策略 教师 引导学生 古诗词教学 丰富想象 品鉴 激发 古诗教学 学生自读 艺术形象 |
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