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| 发展学生的思维能力 | |
| 作者姓名： | 邵起凤 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市爱山小学; |
| 摘 要： | 思维是人们认识世界的高级阶段。通过所指的观察、想象等感知活动,一般只能获得客观事物的感性认识,即反映事物的表面现象和外部联系。要真正反映事物的本质和规律,还必须通过理性认识阶段的思维活动。积极的思维活动,是学生掌握知识的中心环节。我国古代教育家都很注意启发学生的积极思维。孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。宋代朱熹曾把博学、审问、慎思、明辨、笃行五个学习步骤作为 |
| 关 键 词： | 小学生 思维能力 深刻性 小山羊 低年级学生 思维训练 灵活性 认识事物 条理性 语言训练 |
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