技校学生英语教学的初探——调整期末考试的评价体系

飞速发展的科技和全球化的经济社会对我国技工学校的英语教学提出了更高的要求。党的十六届三中全会提出了要突出培养“双高”(高层次、高技能)人才的战略重点要求,为技工教育改革与发展指明了方向,创造了良机。而英语教学的质量就直接地影响高素质技术应用型人才的培养。但是我国技校的生源主要是没有升入普高、中专、职高的初中毕业生,且录取时几乎没有分数线,他们的英语基础普遍很差,对英语不感兴趣。再加上多数学生和家长都认为读技校就是学技术、当工人,学不学英语不重要,主观上已把英语拒之门外。因此,加强技工学校英语教学方法的研究…