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| 建立多向评价机制 全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索 | |
| 引用本文： | 沈和定.建立多向评价机制 全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索[J].中小学教师培训,2008(6):22-25. |
| 作者姓名： | 沈和定 |
| 作者单位： | 浙江省象山县教育局教科研中心,315700 |
| 摘 要： | 建立中小学教师培训的多向评价机制，能使中小学教师培训的管理日益规范、内容更加务实、模式更趋合理，能提高各方面的积极性，能全面提高中小学教师培训的质量。 |
| 关 键 词： | 教师培训 多向评价 管理规范 提高质量 |
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