| 摘 要： | 近段时间,我们从电视或报刊上经常可以看到这样的报道:一些孩子因一点小事不如所愿就伤心、沮丧;一次考试落后就一蹶不振,受点委屈就怨天尤人,甚至想毁掉自己;被家长、教师批评几句就远走它方。在我班里,个别孩子也有这样的苗头,特别是一些经常受到老师表扬的孩子,稍微受到一点批评,或遇到不顺心的事就表现得灰心、沮丧、萎靡不振……所有这些现象都是学生心理承受能力弱、耐挫力差的表现。那么,造成孩子心理承受能力弱、耐挫力差的主要原因是什么呢?随着社会经济的发展,人民生活水平得到了普遍提高,同时,独生子女大量出现,不少家长对孩子一味地迁就和溺爱;再加上学习竞争加剧、学生面临过重的压力、父母对子女期望值过高、部分教师的错误教育观念与家长错误的育子观念、父母离异与家庭不和睦、社会环境的消极影响,使大部分孩子变得任性、脆弱,吃不了苦,受不了委屈,经不起挫折。孩子获取知识的途径主要来自学校,而学校在教育中往往重视智力因素的培养,忽视了非智力因素的培养。因此在小学生中加强挫折教育势在必行,这既是适应时代发展、全面实施素质教育的需要,更是少年儿童生存与发展的需要。挫折是人们在有目的的活动中遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍,使其需要和动机...
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