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| 中专学校《电工学》教学中认知结构同化的实践研究 | |
| 引用本文： | 刘爱萍.中专学校《电工学》教学中认知结构同化的实践研究[J].山西师大学报,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 刘爱萍 |
| 作者单位： | 山西师范大学物理与信息工程学院 2001级教育硕士山西 临汾 |
| 摘 要： | 以著名的认知心理学家奥苏贝尔提出的认知结构同化理论(以下简称同化理论)为指导,依据电工学学科的特点,针对中专学校学生学习电工学基础知识薄弱,不能建构良好的认知结构的实际情况,结合同化理论已有的结论,借鉴别人在数学、化学、生物、阅读中的研究,提出了在中专学校《电工学》教学中具体的教学策略,并将运用到课堂教学中,对学生进行实践研究. |
| 关 键 词： | 电工学 认知结构 同化 |
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