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| 激励性教学评价 让数学课堂充满活力 | |
| 引用本文： | 常慧.激励性教学评价 让数学课堂充满活力[J].内蒙古教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 常慧 |
| 作者单位： | 安徽省望江县高士中心学校; |
| 摘 要： | 一、语言富有情趣优美的语言不仅给人心灵的震撼和思想上的启迪,还会催人奋进,甚至超越自我。在数学教学中,如果我们能运用自身的优势,个人的魅力,甜美的声音和诗化般的语言,将给我们的教学增添无限的光彩。例如:在一次数学课堂教学应用的展示课中,同样是表扬学生,一位老 |
| 关 键 词： | 教学活动 数学知识 数学课堂 数学教学 教学应用 评价学生 教学评价 超越自我 数学学习 语言 |
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