语文课备“读”浅说

语文课堂教学效果往往下甚理想,原因固然是多方面的,但备课不备“读”却是许多教帅的“常见病”。因此,教师在备课时除了应抓好那些常规的环节外,还必须认真备“读”。 一、读通——加深理解。 说到对课文的理解,人们总是用眼用脑者多,用口用耳者少。古人说:“书读百遍,其义自见。”这个“读”应该是有声的。 叶圣陶与夏丐尊合著的《文心》中王先生给学生讲“语汇与语感”一课时说:“辞的情味可以从好几方面辨认,有的应从字面上去推敲,有的要从声音上去吟味。”