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| 走出教师评价的两难困境 | |
| 引用本文： | 徐文祥.走出教师评价的两难困境[J].教育测量与评价（理论版）,2008(12). |
| 作者姓名： | 徐文祥 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 作为教育评价重要组成部分的教师评价,在实践中遇到了一个两难困境:教师评价方案与实际操作的矛盾冲突,造成教师发展性评价与业绩评价的对立,致使教师评价不能左右逢源,找不到既与评价理论一致又适合于教师评价实践的出路.要想走出教师评价的两难困境,我们必须坚持一切从实际出发,进行观念改变、制度改造、方法改良,使教师评价真正走出困境,走向和谐. |
| 关 键 词： | 教师评价 两难困境 观念 制度 方法 |
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