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数学教学中促进学生认知理解需要注意的几个问题
作者姓名:
王光明 王建蓉
摘 要:
教育教学过程离不开理解,但在日常教学实践中,多将理解作为掌握知识的手段,理解体现的是工具价值。当今世界许多国家注重学习中的理解,不是仅将理解作为手段,理解本身也是目的。譬如,美国1996年颁布的《国家科学教育标准》中,教学重点的变化之一是:“不太强调
关 键 词:
中学 数学教学 认知理解能力 学生培养 教学效率
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