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| 数学教学中促进学生认知理解需要注意的几个问题 | |
| 作者姓名： | 王光明 王建蓉 |
| 摘 要： | 教育教学过程离不开理解，但在日常教学实践中，多将理解作为掌握知识的手段，理解体现的是工具价值。当今世界许多国家注重学习中的理解，不是仅将理解作为手段，理解本身也是目的。譬如，美国1996年颁布的《国家科学教育标准》中，教学重点的变化之一是：“不太强调 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 认知理解能力 学生培养 教学效率 |
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