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| 大班『拼音宝盒--d』游戏案例 | |
| 作者姓名： | 杨艳 |
| 作者单位： | 北京市崇文区第三幼儿园 |
| 摘 要： | 活动背景孩子升入大班后,我发现他们越来越多地出现在语言区,反复摆弄语音盒中的实物,那些形象逼真、小巧可爱的物品让他们爱不释手。蒙台梭利博士曾经指出“:婴幼儿时期(0～6岁)是语言发展的敏感期,在这一时期,如果孩子处在良好的语言环境中,便可事半功倍地掌握某种语言。但语言的敏感期具有阶段性和特定性,一旦错过便无法弥补,所以一定要把握时机好好利用这一学习语言的黄金时期。”我园抓住孩子们对语音盒所表现出的兴趣,充分利用游戏方式及独特的语音盒学具对幼儿进行有效的引导,促进幼儿语言能力的发展。活动目标1.感知“d”的正确发音… |
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