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| 谈作文教学中情感因素的渗入 | |
| 引用本文： | 方芳,郁文雅.谈作文教学中情感因素的渗入[J].中小学作文教学(小学版),2004(4). |
| 作者姓名： | 方芳 郁文雅 |
| 作者单位： | 浙江奉化市锦屏中心小学 (方芳)，浙江奉化市锦屏中心小学(郁文雅) |
| 摘 要： | 作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实的流露。如果在作文教学中无视学生的心理特点和情感体验,那么,显然违背了作文之道。文章作为一种情感载体,惟有适度合理地进行情感渗入,才能培养作文兴趣,提高写作能力。“愤怒出诗人”、“情动而辞发”等都说明情感对写作产生的影响。那么,如何在作文训练中渗入情感因素呢?我们认为可以从以下几方面入手:一、走进生活,积累情感体验亲情、友情,以及对大自然的热爱之情,都是学生作文的重点,而这些都必须从生活中来,从亲身的观察和体验中来。家庭可以说是学生体验情感的重要“基地”。那里有… |
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