自适应学习的理论与实践 |
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引用本文: | 李亦菲.自适应学习的理论与实践[J].中小学教学研究,2005(1):4-5. |
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作者姓名: | 李亦菲 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学院,100875 |
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摘 要: | 人类的学习方式是多种多样的。一般可分为示教学习(lecture learning)、操练学习(drill learning)和自适应学习(adaptive learning)三种类型。在示教学习中,学习需要记住以口头语言、书面语言或图形、具体模型等形式呈现的知识,主要获得陈述性知识;在操练学习中。学习需要按已有的方法和程序完成特定任务,主要获得过程性知识。在自适应学习中,学习需要发现新的方法和程序完成特定的任务。并在完成任务的过程中获得有关知识,既包括陈述性知识,也包括过程性知识。
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关 键 词: | 自适应学习 陈述性知识 归纳学习 过程性知识 教育心理学 |
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