| 小学语文“单元整体目标五步教学”实验报告 |
| |
| 引用本文： | 周海青,陈文征.小学语文“单元整体目标五步教学”实验报告[J].江西教育科研,2001(5):36-38. |
| |
| 作者姓名： | 周海青 陈文征 |
| |
| 作者单位： | 周海青（泰和县教研室）;陈文征（泰和县上田中心小学） |
| |
| 摘 要： | 在吉安市和泰和县教研室的指导下， 90年代初期，我校设计和实施的小学语文“单元整体目标五步教学法”课题实验，被列为我县“第一批中小学教育科研课题”之一。该项课题进行了历时 8年的探索与实验，现将实验情况汇报如下。 一、课题的提出 1992年秋季始，我校着手改革小学语文阅读教学，提出实施“单元整体目标教学”，并进行实验模式的探索。至 1994年，正式确立了“单元整体目标五步教学法”这一教改实验课题，向县教研室申报立项。这项实验旨在解决以下问题： 一是不少教师对教材单元组篇意图不理解，组内课文教学缺乏整…
|
| 关 键 词： | 小学 语文 单元整体目标五步教学法 实验报告 |
The Experiment Report on "Five- step Target Teaching" in a Whole Unit |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
