|
|||||
|
|
| 以问题为载体为学生创设思维和探索的空间——整式的乘法（一）教学设计与评说 | |
| 引用本文： | 褚爱华,曾美露.以问题为载体为学生创设思维和探索的空间——整式的乘法（一）教学设计与评说[J].中学数学杂志,2008(2):14-17. |
| 作者姓名： | 褚爱华 曾美露 |
| 作者单位： | 山东省济南第二十七中学 250001(褚爱华)，济南市教研室 250001(曾美露) |
| 摘 要： | 数学是训练思维的体操.数学老师教数学,最应该教会学生什么?学生学习数学十几年,最应该学习的又是什么?我想,学生在学习了大量的数学知识之后,更为难得的是积淀而成的数学思维和素养.所以,数学学习的本质其实就是一种思维活动,发展思维能力是培养学生能力的核心. |
| 关 键 词： | 学生能力 教学设计 维和 《数学课程标准》 数学老师 评说 乘法 整式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |