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| 中国传统道德教育可接受性经验分析 | |
| 引用本文： | 李维岳.中国传统道德教育可接受性经验分析[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(9). |
| 作者姓名： | 李维岳 |
| 作者单位： | 沈阳丁程学院,辽宁,沈阳,110136 |
| 摘 要： | 所谓可接受性，是指信息传递过程中，信息传递主体和信息接受客体能够保持最大限度的一致性，能够使信息更易于客体接受的一种互动接受状态。所谓道德教育的可接受性，是指在道德教育过程中传递的信息越易于客体接受，接受的效果也就更好，而传递的信息越符合接受对象的“接受情态”， |
| 关 键 词： | 可接受性 道德教育 经验分析 信息传递 传统 中国 传递过程 教育过程 |
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