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| 诗歌与物理教学 | |
| 引用本文： | 梁旭.诗歌与物理教学[J].物理教师,1993(6). |
| 作者姓名： | 梁旭 |
| 作者单位： | 浙江省上虞中学 312300 |
| 摘 要： | 中国的诗歌中有许多描述自然现象和自然界运动变化的诗篇,也有不少诗篇反映了诗人对自然规律的理解和领悟。其中有的是我们进行物理教学的有用材料,“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。”这两句歌词几乎成了许多教师讲解运动相对性原理时的保留节目。这不仅说明了诗歌在物理教学中的作用,更揭示我们可以在诗歌与物理教学的结合上作更多、更深的探讨与尝试。 1 诗歌形象、直观地描述了自然界诗人对自然界有过深入、细致的观察,并把它形象地表达出来。例如,唐代诗人孟浩然在《彭蠡湖中望庐山》诗中 |
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