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| 高中数学教学问题链设计维度刍议 | |
| 引用本文： | 包君.高中数学教学问题链设计维度刍议[J].新课程导学(上),2014(20):44-45. |
| 作者姓名： | 包君 |
| 作者单位： | 江苏省震泽中学; |
| 摘 要： | 提问是课堂教学的一种重要手段,设问是教师教学设计中的关键一环,是教学预设和生成的载体。高中数学课堂教学的问题链设计中,要把握好四个维度,即核心度、梯次度、发散度和创造度,科学设计认知问题,促进教学目标的达成。 |
| 关 键 词： | 数学教学 问题链 问题设计 维度 |
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