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| 挖掘教材内涵 扎实做好四个把握 | |
| 引用本文： | 林桂萍.挖掘教材内涵 扎实做好四个把握[J].基础教育论坛,2014(16):7-8. |
| 作者姓名： | 林桂萍 |
| 作者单位： | 福建省漳平市教师进修学校附属小学; |
| 摘 要： | 新课程实施以来,不同版本的小学数学新编教材呈现的教学内容灵活多样、图文并茂,带着很强的趣味性、探索性、开放性和实践性走进了我们的课堂,为教师的创造性教学提供了良好的契机,也为学生的数学学习提供了更为广阔和丰富的活动空间.但因面对的学情不同、区域不同,有些内容还需要老师们在研读教材时及时做出相应的调整与补充.因此,挖掘教材内涵不仅要依靠教材,用好教材,认真领会教材编排意图,更重要的是从当前教学现状出发,深入挖掘其中蕴含的丰富教育因素,扎实做到四个把握. |
| 关 键 词： | 研读 剖析 重组 拓展 |
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