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| 支玉恒词语教学赏析 | |
| 引用本文： | 张运群.支玉恒词语教学赏析[J].小学青年教师,2003(1):13-13. |
| 作者姓名： | 张运群 |
| 作者单位： | 海南澄迈县长安教办 |
| 摘 要： | 听完全国著名优秀教师支玉恒老师教学的《曼谷的小象》一课,我深为支老师“不拘一格,意会为先”的词语教学艺术所折服。现举三例: 一、当学生对“绝技”这一抽象词语理解困难时,支老师不是直接告诉学生“绝技”的意思,也不是让学生念念词典上的意思就算完事,而是从课文具体的内容着手,先让学生明白小象做了什么,再“点睛”提问:这些小象行,换小猫行吗?(生:不行)这就是小象的什么?(生:绝技)那“绝技”的意思是……(学生恍然大 |
| 关 键 词： | 支玉恒 词语教学 《曼谷的小象》 教学目的 教学方法 小学 语文 教学案例 评析 |
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