激发幼儿审美创造力

<正>爱美是儿童的天性,但幼儿美感的发生和发展并不是先天就有的,而是在教育过程中,在幼儿的各种活动中获得的。新《刚要》指出:"幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。"绘画是一种视觉形象艺术,更是一门感受世界、表达自我的语言。在这门生动鲜活的语言中,审美是"听",是感受;创造力是"说",是表达。幼儿将眼睛所见、心中所想通过画笔表现出来,表达自己对世界的初步认识和自己对生活的体验,抒发自己的情感。在