|
|||||
|
|
| 集体教研活动的实效性探讨与实践 | |
| 作者单位： | ;1.枣庄市薛城区临山小学 |
| 摘 要： | <正>集体教研作为学校提升教师教学研究水平,提升教学质量的一项常规活动,因其能发挥教师的团队力量和研究问题的草根性,具有很强的实效性,一直以来备受学校的关注。但是由于研讨过程不够规范,以及评价制度的制约,集体教研一度流于形式。交流简单,随意性强,分工不明,有始无终,教学问题得不到彻底解决,达不到设想的教研目标。针对这一问题我们进行了深入的研讨交流,对集体教研进行了改进规范。一、确立明确的集体教研目标在学科组的集体教研上学校确立了 |