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| 课堂教学中“错误”资源的有效利用 | |
| 作者单位： | ;1.连云港市解放路小学 |
| 摘 要： | <正>在小学语文课堂教学中,学生的理解经常会出现偏差,形成错误的见解。面对这些错误,很多教师采取直接否定的做法,片面地处理。然而,这些错误的见解也是一种教学资源,如能有效地引导,会使小学生在纠错过程中"更上一层楼"。一、"错误"资源的处理误区(一)直接批评,缺乏尊重。在课堂教学中,学生往往有自己独特的见解,有些虽然表面看起来不尽正确,但却能引 |
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