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| “旁逸斜出”演绎更多精彩 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市丰泽区第二实验小学 |
| 摘 要： | <正>由于数学活动开放性太强,学生思维旁逸斜出,即使课前预设再充分,一节课也会出现节外生枝的现象,产生许多意想不到的错误。个别教师对待"错误"唯恐避之不及,其实"错误"也是一份宝贵的资源,是旁逸斜出的美丽,也许藏着大智慧。我们要用平和的心态,善待学生"意外"的言语,用我们灵动的智慧把"错误和意外"转化为教学资源,让"旁逸斜出"的不顺给课堂注入新的生命力,使课堂展现出别样的精彩。一、"善待包容"生成精彩课堂教学不应当是一个封闭的系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的 |