关注课余需求 优化教育效能

<正>任何教育主题只能是在学生与教师相互作用下展开,而教育的目的终归是为了促进学生个体更好的发展。所以,在教师的协助与引导下,学生个体参与活动而对自身发展产生的影响效度,就成了衡量教育效能的重要标杆。经历着课改这几年的教学实践,我发现在以探究式学习为主的课堂教学中,学生的表现总会出乎意料,学习兴趣、积极性也空前高涨,每每在课堂上提出很多问题。可见,伴随着素质教育的推进和科学教育的深入,四十分钟的课堂教学往