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| 小学高年级学生科学实验分组的实现路径思考 | |
| 作者单位： | ;1.成都高新区新光小学 |
| 摘 要： | <正>科学实验活动对于小学高年级学生来说,属于一项重要的实践活动,在活动过程中,不仅能够提高学生对理论知识的理解和掌握程度,同时也能够培养学生的动手能力和创新能力,科学结论的获得,还能够增强学生的自信心,可以说对小学高年级学生来讲是非常有利的。文章主要从科学实验的三个阶段对小学高年级学生的分组情况做出了分 |
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