让课堂激励性语言“游刃有余”

<正>课堂教学的有效性是我们的追求。要实现这样的目标,就需要我们在课堂教学中切实改善教学环节,改进教学策略,改变教学语言,充分融合教学各项因素,发挥它们的最优价值。而在这其中,教师的课堂语言对于学生正确理解文本内容,有效把握语言表达的规律,切实提升自我语言素养有着重要的促进和引导作用。在平时的教学中,我们要力求发挥课堂语言的激励作用,要能够利用课堂中的教师语言来引导学生探究文字的独特含义,挖掘语言表达中的语用价值。