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| 关于“倒推”的反思 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市吴江区同里实验小学 |
| 摘 要： | <正>《解决问题的策略——倒推法》一课精心准备了很久,获得了不少收获和体会。我认识到知识点的掌握并不是唯一的重点,策略能力的培养以及数学思维的提升才是关键。将策略意识融会贯通、举一反三,让学生脑海中的数学思维严谨而有逻辑,我想这才是我们的努力方向。一、"倒推"策略的含义"倒推",即"倒过去推想",从事情的结果倒过去推想它的原始状态。在解决这样的题型上,学生真正的困难在于"追溯",在于对变化过程的理解和表示。苏教版从四年级上册就开始涉及解决问题策略的内容,学生已经接触过画 |