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| 组织游戏 设置趣题 开展竞赛 品尝乐趣 | |
| 作者单位： | ;1.常州市武进区宋剑湖小学 |
| 摘 要： | <正>汉语拼音是小学生学习语文的有效工具,是打开知识大门的金钥匙。汉语拼音掌握得好坏,将直接影响到学生日后的学习与工作。但往往有些教师对汉语拼音的教学不够重视,教学方法陈旧枯燥,导致事倍功半。那么,怎么才能寓教于乐提高汉语拼音教学的效率呢?笔者认为可以在拼音教学中充分挖掘教材本身的特点,调动学生的学习积极性,让他们脑、眼、口、手并用,在兴趣盎然中掌握一个个抽象的汉语拼音字母。一、组织游戏,化静为动一年级新生仍保留着入学前的生活特征,非常好动,拼音教学如果不能适应 |