首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
人文主义学习理论对高职英语教学的启示
作者单位:
;1.西安铁路职业技术学院
摘 要:
在如今的中国,高职毕业生的英语能力与社会的需求存在明显的脱节已经是不争的事实了,本文以人文主义为依据,探讨其对高职英语教学的启示。采用人文主义进行高职英语教学是为了培养出具有全面素质的,完整的人。采用以人为本进行高职英语教学的关键在于有效的提升学生的主体性。通过建立相对平等和民主的新型师生关系,以及创造一个语言学习相对宽松,和谐的环境,来培养学生的学习自主性,这将有利于学生健康成长自我评价体系的建立,来让学生成为一个人格全面发展的新世纪人才。
关 键 词:
人文主义
教育思想
师生关系
教学环境
学生人格
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号