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| 基于高阶思维发展的高中化学深度学习策略与能力研究 | |
| 作者姓名： | 许玉明 |
| 作者单位： | 福建省福州华侨中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“促进高阶思维能力发展高中化学教学研究”(FJJKZX21-557)； |
| 摘 要： | 高阶思维能力是创新人才的必备品质。本文分析了高阶思维的内涵,教学中可以通过建构化学观念、复杂情境建模、回归实验本真、融入化学史实等深度学习策略,培养学生高阶思维的能力。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 复杂情境 实验本真 化学史实 |
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