运用四方格写作法助力高中英语写作教学的实践探究

<正>《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）将语言技能分为理解性技能和表达性技能。《课程标准》在高中英语学业质量水平二中对写作水平的描述是：“能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历，阐述观点，表达情感态度；能描述人或事物的特征、说明概念；能在表达过程中有目的地选择词汇和语法结构，确切表达意思，体现意义的逻辑关联性。”由此可见，高考英语试题对学生英语技能整合的要求越来越高。然而，英语写作对高中学生来说挑战依然很大，除了语言文化的因素会给学生的写作带来困难外，学生的思维水平不高也是不可回避的主要问题。