摘 要: | 深度学习是当代大学生学习的最佳状态,深度学习对高校体育课堂教学质量的提升,以及学生思维能力的培养和解决问题能力的提高都有着促进作用。该文主要通过剖析深度学习的内涵、特征以及生成机制,发现深度学习在高校体育课堂教学改革中存在的不足,并提出相应策略:(1)全面推进高校体育课堂教学路径优化与理念创新;(2)加强学生对体育深度学习的理解与实践;(3)推动深度学习与现代网络信息技术的深度融合;(4)不断完善高校体育课堂教学评价体系。将深度学习应用在高校体育课堂教学中是一种全新的改革与尝试,实践证明,深度学习能够有效提升学习效率,帮助学生生成解决问题的策略,促进当代大学生全面发展。
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