随文练笔:让读写深度融合——以部编小学语文教材为例 |
| |
作者姓名: | 赵万文 |
| |
作者单位: | 江苏省淮安市万集小学 |
| |
摘 要: | 随文练笔是一种“短平快”的习作方式,能够更有效地提升学生的语文素养。但是当前的语文课堂上,随文练笔却出现了泛滥成灾、指导不到位、目标不明的误区。因此随文练笔的运用应当谨慎有取舍,教师可以扎根教材,让学生进行想象补白、书写所思所想、揣摩人物情感,也可以将随文练笔延伸至课外,让学生模仿全文结构、仿写精彩片段或是续写故事。有取舍、有设计、有引导,才能发挥随文练笔的最大效用。
|
关 键 词: | 随文练笔 教学误区 指导策略 |
|
|